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        小六班 >> 正文
        第四周備課(副班)
        日期:2019-10-08 08:54:13  發布人:饒國珍  瀏覽量:0

        活動一:《水果串》

        活動目標:

        1、感知各種水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。

        2、了解水果的多種吃法。

        3、體驗自己動手制作的樂趣。

        活動準備:

        1、“神秘箱一個,內有蘋果、香蕉、橘子、梨、草萄等水果若干。

        2、選凈其切成條狀的蘋果、香蕉、梨;剝開的橘子:對剖的草莓;葡萄、小番茄等若干;竹簽若干(保證每人一根以上)。

        3、水果串一個,一次性塑料餐刀,小抹布,放水果的盤子。

        4、桌子上鋪好餐布。

        5、活動前把手洗干凈。

        活動過程:

        一、神秘箱里的水果

        ——出示神秘箱。我有一個神秘箱,好吃的水果里面藏。

        ——幼兒在神秘箱里摸水果,感知水果的特征。

        ——水果寶寶都不一樣,它們有各種吃法,可以榨成果汁,可以做成水果沙拉,還可以做成水果串來吃。

        二、欣賞水果串

        ——出示水果串(不同色彩水果搭配),引導幼兒感受水果串的色彩美。

        ——師幼共同討論制作方法,即把多種水果切成小塊串在一起。

        ——逐一介紹材料、工具的使用方法,強調操作安全,如串水果的竹簽很尖,怎樣才能不扎到手。

        三、制作水果串

        ——幼兒根據自己的設想用一次性塑料餐刀切好水果,然后拿竹簽串水果串。

        ——請幼兒說說為什么有的水果串特別好看,引導幼兒關注水果串色彩豐富、搭配和諧的美感。

        ——鼓勵動作快的幼兒多串幾串。

        四、分享水果串

        ——引導幼兒看一看、數一被自己的水果串。給自己的水果串起名字,如“蘋果葡萄香蕉橘子串”。

        ——幼兒與同伴分享水果串,提醒幼兒注意安全和衛生。

         

         

        活動二:《切西瓜》

        活動目標:

        1、愿意參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        2、能根據指令做相應的動作。

        活動準備:

        己認識西瓜,了解西瓜的外形特征。

        活動過程:

        一、討論西瓜的外形特征

        一西瓜長的什么樣?

        —想個什么好辦法,讓我們大家一起變成一個大西瓜?

        二、手拉手變大西瓜

        —一變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

        ——變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

        三、游戲:切西瓜

        ——幼兒國成圓圈,師幼共同有節奏地念兒歌:“切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時,教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀。然后,游戲繼續開始。

        —一游戲進行若干次后,可由幼兒來切西瓜。

         

         

        活動三:《隱身水果》

        活動目標:

        1、能用看一看,聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

        2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

        活動準備:

        1、把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、菠蘿味、蘋果味)裝在透明容器中,并放上勺子。

        2、每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子

        3、教師調制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。

        活動過程:

        一、尋找“能身水果”

        ——今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把它們找出來嗎?

        ——鼓勵幼兒在活動室四處尋找這些水果。

        ——如果幼兒找不到,可進一步提醒幼兒:會不會藏在瓶子里了?會不會藏在杯子里了?

        ——原來這些水果都藏在水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜,說說為什么。

        ——請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

        二、調制飲料

        ——出示粉末狀的果珍,請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

        ——請幼兒自己調制果汁,品嘗后說說是什么水果做的,體驗自制飲料的樂趣。

         

         

        活動四:《喂寶寶吃餅干》

        活動目標:

            1、觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對餅干進行分類。

        2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

        3。、樂于參加數學活動,能夠邊送餅干邊講述“給你吃圓形的

        (正方形、三角形)餅干”。

        活動準備:

        1、餅干(裝有圈形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤子5~6個。

        2、幾何困形片若干(幼兒用書第7頁),小盤子若干(每個盤子里有3~4個幾何圖形片,瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

        3、活動前組織幼兒將手洗凈。

        活動過程:

        一、認認、嘗嘗餅干。

        1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

        教師:瞧,這個盤子里有許多好吃的餅干,請每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

        2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?

        請的兒級紀的,講于有在律給解,有大的,有水

        3、請幼兒說說自己的發現:餅干有各種各樣的,有大的,有小的,有圓的,有正方形的,有白的,有黑的,有的上面還有花….

        4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干在嘴巴里有什么變化?

        二、瓶寶寶來做客—一幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

        1、教師出示瓶寶寶。

        教師:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些甁寶寶有什么地方是不一樣的?

        (引導幼兒觀察甁寶寶,發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的)

        三、甁寶寶吃“餅干”——按形狀分圖形片

        1、觀察“餅干”,

        教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是甁寶寶吃的“餅干”,看一看、摸一摸、說一說,這些“餅干”是什么形狀的?.

        2、引導幼兒觀察,發現“餅干”有圓形的,還有三角形和正方形的:引導幼兒摸一摸“餅干”,著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

        3、喂瓶寶寶愛吃的“餅干”,

        教師舉起一個瓶寶寶(嘴巴是正方形的),讓幼兒猜猜。

        教師:這個甁寶寶愛吃什么形狀的“餅干”呢?誰來試一試,找對餅干喂瓶寶寶哦!

        教師請個別幼兒示范根據瓶寶寶的嘴巴形狀,找相同形狀的“餅干”并喂一喂。

        教師有意識問示范操作的幼兒:你喂瓶寶寶吃什么形狀的餅干?你從哪里看出瓶寶寶愛吃××形狀的“餅干”?

        鼓勵幼兒說出:瓶寶寶的嘴巴形狀是正方形的,它愛吃正方形的“餅干”,所以我喂它吃正方形的“餅干”。

        教師引導幼兒一起觀察、講述:給瓶寶寶吃正方形的餅干

        4、一起喂瓶寶寶吃“餅干”。

        教師:這么多的瓶寶寶都要吃“餅干”呢?我們一起來喂瓶寶寶吃“餅干”吧!要看清楚瓶寶寶嘴巴的形狀,找對餅干哦!

        5、請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

        鼓勵幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃××餅干。(提醒幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)

         


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