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        小六班 >> 正文
        第二周備課(副班)
        日期:2019-10-08 08:52:19  發布人:饒國珍  瀏覽量:0


        活動一:一二一,齊歩走

        活動目標

        1.跟隨兒歌和口令練習踏步走的動作,鍛煉手腳的協調性和節奏感。

        2.愿意和老師、同伴一起,感受游戲帶來的快樂。

        活動準備:

        1.活動前看過閱兵視頻。

        2.小紅星頭飾。

        3.起床號鈴聲。

        活動過程

        1.“小紅軍”,來做操。

        ー一小朋友們,你們聽,小軍號吹響了。“小紅軍們”要起床了,咱們排好隊,一起去鍛煉吧。(帶領幼兒念兒歌做熱身動作)

        “小軍號,吹響了。”(做吹號姿勢)

        “小紅軍呀起得早。”(雙手向上打開)

        “點點頭,抬抬頭。“伸伸臂,彎彎腰。”

        “踢踢腿,蹦蹦跳。”“天天鍛煉身體好。”

        2.“小紅軍”,學本領。

        一一今天“小紅軍”要練習什么本領呢?剛剛看了解放軍叔叔的視頻,他們是怎樣走路的呀?我們也來學一學。

        (1)教師有節奏地帶領幼兒念兒歌,學習動作。ー一咱們一個一個排好隊,出發啦!

        (2)帶領幼兒在操場上練習。

         

        3.放松交流。

        一一今天“小紅軍們”的本領練得真好,讓我們戴上小紅星頭飾,一二一,回家去!(集體返回教室)

        活動二;小紅軍,來做客

        活動目標:

        1.能夠通過目測比較兩個事物的大小,初步進行大小配對。

        2.嘗試說完整的句子“這是一個大xx,這是一個小X×”。

        3.積極參與游戲,學習禮貌待客,體會游戲的快樂。

        活動準備:

        1.紅軍哥哥、紅軍弟弟的圖片各1張(或由兩名高矮不一的大班幼兒扮演)。

        2.紅星、紅軍鞋、椅子、水杯、碗勺等物品大小不同的圖片各1張,或PPT。

        3.收集不同年齡段幼兒的照片,大小不同的物品,如書本、玩具、発子等放在娃娃家里。

        活動過程

        1.歡迎紅軍來做客。

        出示紅軍哥哥、紅軍弟弟的圖片。

        一一今天咱們班來了兩位客人,他們是誰呀?他們長得一樣嗎?有什么不一樣呢?引導幼兒完整地說句子“這是紅軍哥哥,這是紅軍弟弟”。

        一一咱們和客人打個招呼吧!“紅軍哥哥,你好!”“紅軍弟弟,你好!

         

        2.客人來了我幫忙。

        一客人來了先請坐,誰給客人端椅子呼?(出示大小不同的椅子圖片,一邊出示

        ,一邊引導幼兒說“這是一把大椅子,這是一把小椅子”。請幼兒分別端椅子給紅軍哥哥和紅軍弟弟,大家一起說“請紅軍哥哥坐大椅子,請紅軍弟弟坐小椅子”。)

        (2)請喝茶。

        一一客人來了,要請客人喝茶,誰來給客人端茶呢?(出示大小不同的杯子圖片

        一邊出示一邊引導幼兒說出“這是一個大杯子,這是一個小杯子”。)請幼兒端茶送給客人,大家一起說“大杯端給紅軍哥哥,小杯端給紅軍弟弟”。

        (3)大紅星,小紅星。

        小朋友們,你們看紅軍哥哥和紅軍弟弟的軍帽上少了什么嗎?(出示大小紅星圖片,引導幼兒說“這是一顆大紅星,這是一顆小紅星”。教師請幼兒分別為紅軍哥哥和紅軍弟弟送上對應的紅星,大家一起說“大紅星給紅軍哥哥,小紅星給紅軍弟弟”。)

        (4)紅軍鞋。

        一紅軍過草地爬雪山可艱苦了,鞋子都磨破了,老師準備了一份禮物送給他們。出示大小不同的紅軍鞋圖片,引導幼兒說出“這是一雙大紅軍鞋,這是一雙小紅軍鞋”“大紅軍鞋送給紅軍哥哥,小紅軍鞋送給紅軍弟弟”

        請幼兒給客人送禮物。

        3.歡迎下次再來。

        一一紅軍哥哥和紅軍弟弟今天來我們家做客真開心。我們請他們坐了椅子,喝了茶,還送給他們紅星和紅軍鞋。紅軍說我們小朋友有禮貌又熱情,他們帶來了一首好聽的歌曲送給我們,大家一起聽著歌和他們再見吧,歡迎他們下次再來做客。在歌聲中,帶幼兒一起揮揮手說“歡迎下次再來”。

        活動三:不做漏嘴巴

        指導要點

        1.聽(紅軍過草地)的故事,初步懂得糧食的珍貴。

        2.知道“漏嘴巴”不是好習慣

        3.養成吃飯時要專心、不東張西望、不掉飯粒的好習慣。

        具體做法

        1.餐前教師播放“紅軍過草地時以皮帶充饑”的圖片,引發幼兒討論。引導幼兒知道當時缺少糧食,教育幼兒要珍情糧食。

        2.聽故事《大公雞和福嘴巴》,組織幼兒討論。

        (1)小弟弟碗里的飯粒為什么得到處都是?

        (2)大公雞來了說了什么?做了什么?它為什么說小弟弟嘴巴?

        (3)小第弟為什么哭了?奶奶說了什么?后來小第弟還微飯粒嗎?

        (4)漏嘴巴是不是一個好習慣?平常吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴呢?

         

        3.教師小結。

        只要吃飯時專心,眼睛看著碗里的飯和菜,一手拿勺子,一手拿碗,不掉飯菜,就不是漏嘴巴了。

        4.幼兒進餐時,教師巡回觀察幼兒進餐情況,提醒幼兒專心進餐,不挑食,及時糾正幼兒不良習慣。

        活動四:動物找朋友

        活動目標

        1.能區別物體的相同和不同,將相同的物體放在一起并匹配標記。

        2.學試用簡單的語言講述自己的活動。

        活動準備

        1.毛絨小動物若干,如小免、小狗、小羊、小豬等(每種不少于5只,總數要多于幼兒人數),選用教學掛圖(二)中相應的實物圖片各1張。

        2.適合擺放小動物的簍子或玩具柜。

        活動過程

        1.選動物朋友,激發幼兒的活動興趣。

        令教師用小拖車推來一車毛絨玩具小動物(有小兔、小狗、小熊、小豬等)

        教師:小客人來啦!有誰呀?(請幼兒邊看邊說出小動物的名稱

        幼兒每人選一個小動物做朋友,和它一起自由地抱抱玩玩

        2.小動物找家人。

        教師:小動物喜歡找家人一起玩,它的家人長得和它一個樣,誰會幫它們找到家人?

        令教師引導抱同種小動物的幼兒坐到一起,鼓勵幼兒說一說:小兔和小免是一家……

        3.為小動物找家。

        師幼共同商量為小動物找家

        教師,小動物要回家了,它的家在里呢?(啟發幼幾想出給小動物找到家的辦法,如拿幾個大築子作為小動物的家)

        送小動物回家

        教師:試一試・我們一起送小動物回家吧

        幼兒嘗試送小動物回家,教師觀察并提問:它們怎么住一起呀?

        引導幼兒講述:一樣的小動物住一家。

        為小動物家貼標記

        教師:小動物都送到家了!看看,小動物都到自己家了嗎?

        教師引導幼兒檢查每家動物并講述:這里住的都是小兔…

        教師:我們真能干,都把小動物送到家啦!哎呀,小動物家還沒有門牌呢,怎么辦?

        (引導幼兒想辦法,用動物圖片當作小動物家的門牌并請幼兒將動物圖片作為標記貼到簍子上教師:我們來看著門牌,說一說這是誰的家吧!

         


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