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        中一班 >> 正文
        小一班正班第十三周備課
        日期:2019-05-16 08:36:43  發布人:楊雨萍  瀏覽量:0

        活動一:美術:石頭滾畫179

          活動目標

          1、根據生活經驗,講述石頭旅行的故事;

          2、學習滾畫的方法,體驗玩色的樂趣。

          活動準備

          1、顏料、調色板、海綿、抹布;

          2、小鵝卵石人手一塊,白紙人手一張,把白紙墊在鞋蓋盒內(或其他淺一點的和盒子里)。

          活動過程

        1、導入:

        今天老師在來的路上碰到了一個好朋友,你們想認識他嗎?(想)讓我們一起來認識一下吧!他就是我們的好朋友小石頭蛋蛋,你們知道他為什么要來咱們幼兒園嗎?

        2、蛋蛋旅行記。

        讓我們來聽聽蛋蛋自己的說法吧!我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來走去,想到哪里就到哪里,我有一個當旅行家的愿望。在一個陽光明媚的早上我就開始了我的旅行,在路上聽到小朋友們快樂的笑聲,我隨著笑聲就跟到了幼兒園,跟著劉老師來到了小六班。小朋友們知道了蛋蛋來的原因,可是你們看,他沒有手和腳是怎么來的?讓我們一起來看一看。

        3、教師演示石頭滾畫過程:

        蛋蛋穿上漂亮的紅衣服(蘸上紅顏料),快樂的上路了(把石頭放在盒子內的白紙上,隨意擺動盒子,讓石頭滾動),教師講述蛋蛋經過的地方。(蛋蛋來到了大道上,又路過到了南豐二中,過了紅綠燈,接下來到了桔都廣場,后來又到了縣幼兒園門口,最后到了小六班的教室里)

        4、一起去旅行。

        聽說蛋蛋這次旅行很開心,許多小石頭也想去旅行,你們愿意帶著他去嗎?愿意的話就讓蛋蛋的朋友們做我們的小伙伴和我們一起出發吧!幼兒進行石頭滾畫,教師個別指導,提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。

        5、展示作品,編個旅行的故事:

        幼兒展示做好的石頭滾畫,請幼兒想象石頭去哪旅行啦。你的小石頭去哪里旅行了?說說他們的行走路線。結合滾畫作品,啟發幼兒根據生活經驗編個旅行的故事。

          

        活動二:語言:想長腳的石頭177

        活動目標:

          1、傾聽故事,體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。

          2、愿意大膽表述自己的想法。

          活動準備:

          掛圖、小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串石頭項鏈 。

          活動過程:

        一、產生懸念

        1.教師手拿石頭。有一塊小石頭,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看。可是,它沒有腳,怎么辦呢?你們誰能幫幫他嗎?

          幼兒集體討論并請個別幼兒回答。

        2.你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒!讓我們來聽聽在這個故事中,小石頭最后長腳了沒有?

        二、分段傾聽故事并回答

        1.教師操作桌面教具,講述故事第一部分。(從"有一塊小石頭,光溜溜"到"小石頭多么想到處去看看")

        2、提問:"小石頭為什么想長腳?"(他想到處去看看)。這個時候,小石頭想到了一個好辦法,我可以向別人借腳啊!

        教師操作小雞教具:遠遠地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎?你們一起來說說看,幼兒一起說:小雞,你把腳借給我好嗎?小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。

        3. 教師操作小貓教具:喵喵喵(教師做動作)遠遠地,走來了一只小貓。小石頭是怎么向小貓借腳的?你們一起來說:小貓你把腳借給我好嗎?小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了。

        4.遠遠地,蜈蚣爬過來。小石頭又是怎么問蜈蚣借腳的?(蜈蚣大哥,你有那么多腳,借給我兩只好嗎?)蜈蚣把腳借給他了嗎?如果是你,你現在的心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)

        5.小石頭沒有借到腳,真傷心,這時候來了個小朋友,發生了什么事?難道小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續聽下去。

        6.教師講述故事第二部分。(從"喲,多漂亮的小石頭"到結束)。小朋友是怎么做的?(撿起了小石頭,做成了項鏈掛在脖子上)。小石頭有沒有長出腳?它跟著小朋友干了什么事?(看電視、唱歌、嚼口香糖)。你覺得它的愿望實現了嗎?為什么?(小朋友到那里,小石頭也就到了哪里)

         7.請幼兒完整傾聽故事一遍。

        三、想像活動

        小石頭雖然最后還是沒有長腳,但它感覺就像長了腳一樣,因為它到處去看看的愿望實現了。如果是你,你想帶小石頭去哪里?去干什么?

         

        活動三:音樂:碰一碰157

        活動目標:

        1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律,初步學會邊唱歌邊玩游戲。

        2.借助對身體各部位的認知經驗,嘗試用頭、胸、屁股等身體的不同部位與同伴“碰一碰”。

        3.與同伴身體相碰時注意控制身體的力度,體驗與同伴身體接觸的愉悅。

        活動準備:

        1.幼兒有初步的兩兩結伴游戲的經驗。

        2.布娃娃2個。

        3.音樂磁帶

        活動過程:

        一、教師出示布娃娃,引起幼兒學習的興趣。

        師:今天來了兩位小客人,看一看,他們是誰?(小老鼠和小馬)兩個好朋友在一起時,喜歡做什么呢?(教師引導幼兒根據自己的經驗自由回答—抱一抱,拉拉手。)

        師:我們一起來聽聽看,歌曲里怎么唱的?他們在一起干什么?

        二、教師演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》,幫助幼兒初步熟悉歌曲的旋律及歌詞的內容。

        教師邊演示教具邊完整的清唱歌曲。(說“xx碰xx時速度可適當放慢,便于幼兒聽清楚碰的地方)

        師:兩個好朋友在干什么呀?

        師:剛才問“碰哪里”時,他們怎么回答的?(引導幼兒學習說歌詞,如“小手碰小手”)他們是怎么碰的?明確“一下的一下地碰)

        三、教師引導幼兒借助游戲情境學習學演唱。

        師:我們一起來和兩個娃娃玩碰一碰的游戲,好嗎?

        教師指導幼兒學習有節奏地觸碰身體。

        (1)教師慢速哼唱“碰哪里”,帶領幼兒初步練習說“小手碰小手”。并與同伴碰相應的部位。

        (2)教師還原速度演唱,幫助幼兒進一步明確與同伴有節奏地碰一碰。

        師:剛才唱得比較慢;現在老師要唱得快一些,你們試試看能不能和朋友碰在一起。

        (3)幼兒與旁邊的朋友面對面,聽教師演唱,在說完“小手碰小手”后,幼兒做有節奏地做碰的動作。(這個環節中,幼兒碰一碰的位置不變——碰小手)

        (4)教師幫助幼兒明確游戲規則。

        師:下面我們要一邊唱歌一邊找朋友玩游戲。唱到哪一句時要找到好朋友?什么時候碰一碰呢?(幫助幼兒明確唱到第二句時要找到朋友,并面對面站好)

        四、教師引導幼兒嘗試用身體不同部位與同伴碰一碰。

        師:除了碰小手,我們還可以和朋友碰碰哪里呢?(引導幼兒自由說身體的不同部位)誰愿意來試一試?

        請個別幼兒示范與同伴碰身體不同部位。(教師反饋語:他們是肚子碰肚子,屁股碰屁股……)

        出示教學掛圖或幼兒用書《碰一碰》畫面,看一看.說一說蟲蟲們是碰哪里的,從而想出更多相碰的身體部位。

        教師帶領幼兒邊唱歌邊玩游戲。

        師:下面請小朋友用好聽的聲音一起來唱這首歌。

        五、玩游戲

        教師和幼兒一起去室外進行游戲。

         

         

        活動三:晚安

        教學目標:

        1、通過閱讀畫面,理解晚上睡覺前在家里的主要活動。

        2、在了解圖書基本機構的基礎上進一步認識出版社信息,學習翻書和指讀。

        3、激發幼兒對閱讀的興趣。

        教學準備:

        圖片

        教學過程:

        一、導入活動

             播放音樂《搖籃曲》,幼兒欣賞,然后用較完整的話語表達剛剛聽到音樂的感受。

             教師提問:“小朋友聽完這首曲子有什么感受?聽到這首曲子,你想干什么?”

             教師總結:對的,聽到曲子想睡覺,這首曲子叫《搖籃曲》,是用來哄小寶貝睡覺的曲子,今天,我們要讀的這本書就和睡覺有關。

        二、圖文共讀

        遮擋文字,逐頁觀察圖面,引導幼兒嘗試描述,再去除文字文字遮擋條,指讀文字。

        1、           出示封面,介紹封面和書名:

        這是書的封面,封面上有書的名字,這本書名字叫《晚安》。封面上還有誰?她在做什么?(還有一個小朋友,她叫貝貝,她在用手揉眼睛,打哈欠,她想睡覺了)。在準備睡覺之前,貝貝會做些什么事呢,我們一起來看看。

        教師示范翻頁:大拇指食指碰一碰,捏住頁腳輕輕翻。

        2、           觀察第一頁

        這是書的第一頁,你看到哪些物品?

        教師小結:這里有浴巾,還有梳子,還有一個貓頭鷹娃娃。

        貝貝會用這些物品做什么呢?我們接著往下看。

        教師示范翻頁:大拇指食指碰一碰,捏住頁腳輕輕翻。

        3、觀察第二頁

             這是書的第二頁,貝貝在做什么?(洗澡),她的表情怎么樣?(開心)。除了貝貝還有誰?(媽媽),她在做什么?(在旁邊看貝貝洗澡)。

             去除遮擋條,指讀文字:洗洗澡。

             洗完澡,貝貝會做什么呢?我們接著往下看。

        4、           觀察第三頁

        這是書的第三頁,他們在做什么?(媽媽在幫貝貝擦干身上的水),她是用什么擦身體的?(用浴巾)。

        去除遮擋條,指讀文字:擦干凈。

        接下來,他們還會做什么事呢?我們翻下一頁看看。

        教師示范翻頁:大拇指食指碰一碰,捏住頁腳輕輕翻。

        5、           觀察第四頁

        這是書的第四頁,他們在做什么?(媽媽在幫貝貝梳頭),用什么梳頭發?(梳子),貝貝的心情怎么樣?(開心)

        去除遮擋條,指讀文字:梳梳頭發。

        洗完澡,貝貝還會去做什么呢?

        6、           觀察第五頁

        貝貝想做什么?(抱貓頭鷹娃娃),她的表情怎么樣?(很開心)。你有喜歡的娃娃嗎?它是什么?

        去除遮擋條,指讀文字:抱起貓頭鷹。

        貝貝抱起貓頭鷹是想干什么呢?我們接著往下看。

        教師示范翻頁:大拇指食指碰一碰,捏住頁腳輕輕翻。

        7、           觀察第六頁

            他們在做什么?(媽媽和貝貝在看書|聽故事),還有誰呢?(貓頭鷹),它在哪?(在媽媽和貝貝中間,也在聽故事)

        去除遮擋條,指讀文字:一起聽故事。

           聽完故事,該做什么了?

        8、           觀察第七頁

        貝貝在做什么?(睡覺),誰在陪貝貝睡覺?(貓頭鷹娃娃),媽媽在做什么呢?(在幫貝貝蓋好被子)。

        去除遮擋條,指讀文字:該睡覺了。

        貝貝睡著了,可是媽媽還沒有離開,因為媽媽還有一件特別重要的事要做,是什么呢?

        教師示范翻頁:大拇指食指碰一碰,捏住頁腳輕輕翻。

        9、觀察第八頁

         媽媽在干什么呢?(親貝貝),她會對貝貝說什么呢?(我愛你,晚安)。

        去除遮擋條,指讀文字:親親寶貝,晚安。

        9、           觀察封底

        這是書的封底,我們來看看封底上有什么?封底上有一個水滴,上面寫著“小班”,告訴我們這是小班的書。書看到這里就看完了,如果想要在閱讀一遍,就要放到書的封面,重新開始閱讀。

        三、回顧梳理

           教師帶領幼兒,完整、生動的講述故事,幼兒傾聽、完整理解故事內容。

           剛剛我們一起讀了一本書,名字叫《晚安》,接下來我們在來完整的看一遍。

         

        億童、軋路機

        游戲目標:

        1.鞏固側身翻滾的動作,發展身體的協調性。

        2.運動中感知空間的速度,體會彈性和摩擦力,發展觀察力。

        3.培養克服困難的意志品質。

        游戲準備:

        體操墊一套,投擲飛盤10個,拉力帶4根;小刺猬頭飾若干、自制飛盤若干、音樂。

        游戲玩法:

        1.設置一個起點和終點,將20塊方塊形體操墊拼接成兩條路徑作“馬路”,將10個投擲飛盤放置在離終點3—5米的位置作“紀念品”,在終點處用4根拉力帶圍合成正方形“家’.

        2.幼兒分成兩組扮演“軋路機”,兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始后,每組幼兒魚貫式側身翻滾過“馬路’,將“馬路”軋平后,拿起“紀念品”,站在原地將其飛回“家”中,從場地兩側返回一路縱隊站好。若一次將其飛回“家”中的家2分;若未將其飛回“家’的幼兒可再飛一次,飛回”家“中的加一分,再次失敗的不計分。

        民間、游戲:迷迷轉                                                    游戲目標:

        1、鍛煉幼兒的協調能力。                                   

        2、讓幼兒學會邊念兒歌邊玩游戲。

        游戲玩法:

        1、幼兒兩臂側平舉,在原地旋轉。

        2、 邊轉邊念兒歌:“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,快快站。”

        3、 當念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉。

        4、 每回最多轉3圈,以防幼兒頭暈跌倒。

         


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