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        中五班 >> 正文
        小五班正班第十三周備課
        日期:2018-12-05 16:41:16  發布人:賴燕  瀏覽量:0

        活動一:汽車轱轆轉呀轉(課時一)
        活動目標:
        1.學念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。
        2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節奏感。
        活動準備:
        1.將座位排成半圓形。
        2.一段歡快的音樂。
        重難點:
        重點:學念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。
        難點:嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節奏感。
        活動過程:

        (一) 說說上幼兒園的方式。
        1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”
        2.請回答的幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。
        3.播放歡快音樂,師幼用簡單動作各自表現自己上幼兒園的情境。
        (二)學習兒歌。
        1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節奏的朗誦兒歌。
        2.引導幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點,教師就用兒歌的句子把內容說完整,并作相應的動作)3.師幼一起邊做動作,邊念兒歌2次。

        (三)仿編兒歌。

        1. “剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?”

        2.幼兒模仿摩托車(自行車……)的聲音。

        3.引導幼兒根據自己來園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

        (四)游戲:開汽車

        1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

        2.教師做手握方向盤狀,帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉動的動作。

        3.連續念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”
        4.根據幼兒游戲情況,可以自由調節進行創編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)
        延伸活動:
        日常活動可繼續進行《汽車轱轆轉呀轉》創編游戲活動。

         

         

         

        活動二:汽車轱轆轉呀轉(課時二)

        活動目標:

        1、學習模仿車輛的聲音和車輪轉動的狀態,鼓勵幼兒大膽表現。

        2、享受聆聽車輛發出聲音和車輪轉動的樂趣,體驗轉動帶來的樂趣。活動準備:

        車輛轉動的視頻、頭飾

        活動過程:

        1、復習故事

          幼兒完整傾聽故事一遍。

        2、表演故事加深理解。 

              (1)幼兒表演故事。出示小汽車頭飾,(今天小汽車來到我們活動室,現在我們也來扮演小汽車,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小汽車的聲音和車輪轉動的狀態表演出來,看誰表演得最好)。 

          2)教師按故事里發展的順序依次讓小朋友進行模仿和表演,引導鼓勵幼兒大膽用動作表現小動物走路的樣子。

        3、擴展幼兒思維。

        師:除了小汽車、摩托車會發出聲音,哪有那些會呢?會發出什么樣的聲音?

              教師鼓勵幼兒大膽說出來,邊說邊用動作表示,如小汽車、摩托車、自行車等。

            4、結束活動

              請小朋友扮演自己喜歡的車輛開始表演聲音和轉動的狀態開一開。

         

        活動三:這是什么車
        活動目標
        1.樂曲的流暢旋律學唱歌詞。
        2.加深對幾種常見車輛的認識,運用象聲詞表達不同的車輛。
        活動準備
        ●音樂磁帶或CD。。與歌調相關的車輛或玩具車輛各一件。
        活動過程
        ●什么車開來了
        出示自行車或玩具自行車.這
        歌曲旋律邊彈邊唱出鈴聲。足么車? 自行車的鈴聲是怎么樣的? 教師根據
        出示玩縣小汽車。這是什么車?小汽車的制兒聲是怎么樣的?教師按旋律邊彈邊唱出小汽車喇叭聲。護專 的鳴叫聲。

        出示玩具救護車.這是什么車?教護車是怎樣叫的?教師按旋律邊彈邊唱出教一教師引導幼兒按旋律學唱 三種車輛的聲音。。唱唱這些車
        一一教師范唱 歌曲兩遍,請幼兒仔細傾聽。
        跟唱歌曲第一 段3~5遍。_頭學唱歌曲第二、三段。
        播放音樂磁帶, 幼兒完整跟唱2~3遍。 在跟唱過程中,教師可用玩具車提示歌詞。我來開車
        請幾名幼兒在行進中學唱,并自主表現肢體動作。全體幼兒邊唱邊做相關動作。

        建議
        ●此歌曲旋律簡單流暢,易于學唱,歌詞中的象聲詞也是幼兒感興趣的。學唱過程中的象聲詞學唱可分散處理,既符合幼兒的興趣,又可降低學唱難度。

        ●幼兒初步學唱歌曲之后,可轉化成唱游活動, 邊行走邊演唱。

        活動四:語言《一步一步,走啊走》說課稿

             說教材

            繪本中有趣生動的圖片,比較適合幼兒觀看學習。而且小班孩子年齡小,比較喜歡小動物,愛模仿。繪本《一步一步,走啊走》內容比較簡單,故事中動物都是幼兒所熟悉喜歡的,適合小班幼兒年齡特點。故事的趣味性強,畫面富有童趣,特別是在模仿每個小動物走路時,孩子比較感興趣。因此,我選擇了這一活動。

        說目標

        1.通過觀察和閱讀繪本,能理解故事內容,大膽表述自己的想法。

        2. 了解各種小動物走路的樣子。

        說重難點

        本次的活動重點是理解故事內容,了解各種小動物走路的樣子。活動中的難點是讓幼兒一起說一說不同的小動物走路時的樣子,小班幼兒的生活經驗和知識儲備有限,很難來用形容詞說出小動物的走路方式。

        說教學法

            教法:本次活動采用集體教學的組織形式,在環節設計方面,

        第一個環節以去森林參加舞會吸引孩子的注意。第二環節欣賞繪本的過程中,運用多種方式讓幼兒參與故事的表演。因此在每個小動物出場,我都會讓幼兒動一動,動靜結合,幼兒參與的積極性很高。第三個環節是完整欣賞故事,幼兒和教師一起講述這個故事,在講述中,進一步了解故事內容,以及更深刻的記憶小動物的不同走路方式。第四個環節是幼兒一起用不同小動物的走路方式去舞臺參加舞會,在音樂中,盡情的舞蹈,模仿小動物們的走路的樣子。

            學法:

            1、引導幼兒學會觀察畫面,理解故事,激發幼兒繼續閱讀的興趣,嘗試用說一說的形式表達圖片內容。

            2、引導幼兒模仿人物,動靜結合。

        3、嘗試用說說、演演的形式,學學小動物走路的樣子。

        說活動過程:

        一、以出示森林吸引幼兒注意,導入活動。

        看,這是哪兒?今天,老師帶你們去森林參加一個舞會。

        以去森林參加舞會來導入,創設情境,吸引幼兒的注意以及興趣。

        二、欣賞畫面,了解繪本中小動物的走路特點 。

        (一) 觀察畫面,進入故事情節

        1.出示小男孩的圖片,師:有個小弟弟也要去森林參加舞會。

        小弟弟是故事的主線,讓幼兒隨著小弟弟一起自然的走進故事。

        (二)模仿小動物走路的動作

        1. 出示烏龜的圖片,請幼兒仔細觀察圖片,引導幼兒說出烏龜的行走方式。

        (1)烏龜是怎么爬的?快快的還是慢慢的?

        (2)模仿烏龜一步一步爬啊爬的動作。烏龜是一步一步爬啊爬。

        聯系生活經驗了解烏龜是慢慢爬的。

        2. 出示大白鴨的圖片,請幼兒仔細觀察圖片,引導幼兒說出大白鴨的行走方式,并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動作。

        (1)大白鴨是怎么走路的?

        (2)大白鴨是一步一步搖啊搖。

        通過肢體動作,感受搖搖擺擺這一特點。

        3.小弟弟和烏龜學著大白鴨的樣子,一步一步搖啊搖的過去了,他們正在往前走,看,小弟弟看見誰來了呢?

        (1)小弟弟在做什么呀?有哪些動物也是一步一步跳著過來的?

        (2)大家來模仿小兔子跳著的動作。原來小兔子是一步一步跳啊跳的走的。

        通過蹦蹦跳跳的動作,引導幼兒聯系生活,發現這一動作特點的動物,讓幼兒積極的參與到活動中。

        4.他們學著小兔子一步一步跳著走,這時候他們遇到誰啦?

        (1)說一說鴕鳥的特征:長腿、長脖子,跨著走.

        (2)模仿鴕鳥大步走路的動作。

        小結:鴕鳥的腿很長,所以是一步一步跨啊跨。

        通過觀察,讓幼兒發現鴕鳥腿長、脖子長的特點。

        5.5個朋友一步一步跨啊跨,真開心。突然,他們的表情變得怎么樣了?

        (1)為什么會害怕呀?

        (2)聽一聽聲音,是誰來了?(播放虎嘯聲)他們會怎么做?

        (2)看一看:他們遇到老虎是怎么做的?他們都在用自己的方式逃跑,還是做自己最好。

        表情是一個人情緒的體現,不同的表情有不同的情緒與含義。引導幼兒從表情上猜測故事情節,發展幼兒的語言表達能力。

        6.最后怎么樣了?

        三、完整傾聽與欣賞繪本

        1.請小朋友再一次安靜的傾聽這個故事。

        2.教師操作,完整講述。

        四、參加森林舞會

        1.大家休息好后就又出發了,終于到了森林里,舞會也要開始了。

        2.小朋友喜歡哪個動物就在哪個動物的后面做成一排。音樂開始后,扮演動物走向舞臺,開始舞會。

        3.(播放背景音樂)一步一步走啊走,一步一步爬啊爬,一步一步搖啊搖,一步一步跳啊跳,一步一步跨啊跨。

        通過參加森林舞會,進一步了解不同動物的走路方式,同時發現自己本身的方式是最舒服的。

         

         

        億童:青蛙捉害蟲

        游戲目標

        1.提高縱跳觸物的能力,進一步鞏固雙腳連續向前跳。

        2.提高動作的協調性和平衡能力,激發對體育活動的興趣。

        3.培養客服困難的意志品質。

        游戲準備

        繩梯2套,拉力帶4根;繩子1根,小青蛙頭飾若干,帶有鈴鐺的害蟲卡片若干、秒表1個、音樂。

        游戲過程

        準備部分

        在輕快的音樂聲中,教師帶領幼兒站成四列橫隊,做動物模仿操,活動全身。

        游戲部分

        1.布置游戲場地,創設游戲情境。

        (1)設置一個起點,用2套繩梯設置兩條平行的直線路,橫桿之間相距30——40厘米左右,在終點處用4根拉力帶圍成一個大的正方形作“稻田”,“稻田”的正上方用一根繩子懸掛若干張高低不同并帶有鈴鐺的害蟲卡片充當“害蟲”。

        (2)教師:小蝌蚪們長大了,變成青蛙了。農民伯伯發來急電,稻田里出現了害蟲,讓我們趕快去幫忙。我們一起出發吧。

        2.介紹游戲玩法,分組進行游戲。

        將幼兒分成兩路縱隊,站在起點線有等待。游戲開始,每組第一名幼兒雙腳連續跳過繩梯,跳進“稻田”,縱跳用頭觸響“害蟲”,表示捉到一只“害蟲”。捉到“害蟲”后從場地兩側返回,第二名幼兒出發,游戲繼續,直至兩組幼兒全部完成游戲。

        3.教師進行評價和小結,使幼兒獲得成就感。

        結束部分

        1.教師帶領幼兒圍成圓圈做放松活動:邊走邊拍拍大腿、小腿、邊走邊為前一名幼兒揉揉肩、捶捶背等。

        2.稍事休息后,教師帶領或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。

        注意事項

        1.幼兒在“稻田”中縱跳觸物時,應注意幼兒的安全,相互避讓,以免相互撞到。

        2.鈴鐺懸掛的高度應根據本班幼兒的水平來調整,以距地面1.1——1.3米為宜。

         

         

        民間:小馬跳障礙
        游戲目標:

        1、發展彈跳力,激發對體育活動的興趣。

        2、提高上下肢動作的協調性和敏捷性。
        游戲準備
        1、飲料易拉罐或小號、礦泉水瓶若干個。
        2、寬敞、無障礙物的走廊或戶外場地。

        游戲規則:
        1、幼兒要在起點排好隊,不可超過起跑線聽到口令后才能開始跳。
        2、雙腳跳過易拉罐時,不能碰到或撞倒易拉罐。

        3、跳到終點后,要馬上回到起點,排在隊伍的最后,等待下次跳躍。  

        游戲玩法:
        l、在場地上設置起點,將6-8個易拉疊或小號礦泉水瓶組成—組,按間隔50米的距離排成—列。根據幼兒的分組數擺放成若干排。
        2、幼兒分組排成一路縱隊,一個接一個地從起點雙腳跳過68個易拉罐。當跳完最后1個易拉罐后再跑回到起點,排在本組的最后,有秩序地跳躍。

        注意事項:
        1、提醒幼兒遵守規則,不能推前面的幼兒。
        2、在游戲過程中不小心碰倒易拉罐或礦泉水瓶時,要及時把它扶起來。



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